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免费注册送59元体验金教学管理制度

2019年08月30日 07:59:07 访问量:176

免费注册送59元体验金教学管理制度

 

啊增强学校管理工作的频率,正确合理地配备好便的教育教学工作,根据学校实际,结合教学现状,只制定本制度。

教师管理的中心要求

志愿遵守职业道德要求,忠诚党和人民的教育事业,努力工作。

第二、志愿遵守学校规章制度,不可无故迟到、早退、旷课,有事请假;严禁在工作时间内(包括晚办公时间)在校内打扑克或者饮酒相当不利教育学生的游戏活动。

其三、教师要为人师表,带整洁朴素、语言规范礼貌、此举从容得体。

、严禁体罚和变相体罚学生,如果重视、关怀学生。

五、禁止教师有偿补课。

 

教师教学常规要求

、关于备课的要求

1、强化集体备课。公共备课要切实做到“三定”、“四研究”、“四统一”。 “三定”:定时间、自然情、自然主讲人。“四研究”:研究教材、研究学法、研究学生、研究中考。 “四统一”:合并进度、合并重、困难(知识点)、合并练习、“合并”教法。公共备课时,组员要准时就位,不可无故缺席(有事需要请假),不可开批改作业、浏览电脑网页等和国有备课无关的工作。

2备课既然如果提前上传电子教案,并且如使用二次备课本,如果分课时,举行到同课一案,提前一周备课。电子教案包括课题、目标、重要难点、课时、征收前准备、教学过程、板书及作业相当项目,第二次备课本要体现课题、粗略教学过程(教学活动条理化,现学法)、教学反思,写工整。

3、增强学法和教法研究。关怀学生的学习方法的多样性和有效的计划,关怀讲解方法的有用、题材设置的有用、强化手段的有用。充分体现学讲精神,突出学生的核心地位和教师的中心作用。

4、创造性地使用教材,快整合、使用各种教学资源。适当使用教具。在教学过程中灵活驾驭所筹的教学环节,拍卖好“预设”和“变”的涉及。

5、板书要仔细筹划,体现科学性,条理性,概括性和指导性。

6、发生使后感。立即回顾施教情况,总结经验,反思问题,写出改进的方法。

7 每周的备课量。语文、数学、英语各5节省,物理、化学各4节省,初三政治、历史各3节省,初一、第二年级政治、历史、地理、生物各2节省,音乐、体育、画、消息各1节省。【学校要定期(期中、末了各一次)、不定期地对准教师教案、第二次备课本进行检查,连形成书面材料在教师会上上报,检查笔录存档备查。

第二、关于课堂教学的要求

1、严格按照课表上课,不可擅自调整课(现调课务必告知教务处)。尤其列入日程的研究课,再不得随意停止,如果确需停止务必经学校同意并通报有关单位。

2认真做好课前准备,授课时必须携带二次备课本,还答应带必须的教材、教具等授课资料、资料,不可上课铃响后再回去办公室取物品或被学生去拿。少分钟预备铃响时教师应到达教室提前候课,在讲台前肃立环视全班。关怀并保证每个学生都迅速做好课前准备(摆好学习用品,课本放到作业本上,文具放在旁边,因为姿正当)。

3、授课铃响后,教师:“同学们好!”学生:“教师好!”教师:“请坐。”(教师声音要高,学生要整齐)。授课时,教师不得随意离开教室,也不得为学生随意外出。教师使得态自然、密切、大方,此举渗透德育教育。不讽刺、歧视学生,如果善于发现学生的优点,鼓励学生大胆发言;征收上正确、艺术性拍卖学生纠纷;不体罚、变相体罚学生(包括罚站或赶出教室;没特殊情况,不坐着上课或者趴在讲台前上课;不带茶杯、手机进教,不接访客人。

4、授课时,强化“其三主”察觉(教师也中心,学生也核心,训练为主线),实行“学讲计划”:

1)坚持用普通话教学,语言规范,言简意赅明快,强讲巧练,突出重点、突破难点。

2)板书简要工整,坚持用正楷字板书,脉络清楚,有指导意义。

3)问富有启发性,关怀学生思维能力的训练;关怀学生参与的深度和广度。

4)适时小结,重视方式、规律的总结。

 5)下课前摆放或就适量作业。

5、学生演习或看书时,教师巡视,刺探学情,最大限度地发现学生在的误区,连考虑如何纠错。

6、体育课要增强组织教学,准时上课,不可推迟上课或提前下课,如果重视学生的移动安全;因为天气原因需改上室内课,应被学生讲授体育知识,不可擅自让学生自习。消息、音乐、试验等课也如增强课堂安全教育,尤其是提前安排学生及时到达上课教室,不能出现上课铃响后学生还陆续到达之景象。

7下课铃响后,教师不拖堂。表示下课。班长喊起立!教师亲切地看同学们再见!同学们齐呼教师再见!如果让教师先走出教室。

 

其三、关于听课、评课的要求

1、彼此听课无须打招呼。听课者应在讲课铃响前进教室,中途不得离;如果从带凳子,不可挤在学生座位上。

2、认真做好听课记录;听课时不得说话,讨论;不可开批改作业、备课或摆弄手机等和听课无关的工作。

3、立即抓好听课反馈,自然成绩,指出不足,因为利于改进。

4、评课如果马上到位,不可无故缺席。评课重要从个别只方面进行评价:

1)学生运动

     独立:习惯良好,主动性强,体现 “学讲计划”的“五套”。

合作:分工明确,积极参与,讨论充分,互帮互学,边学边说,空气浓厚。

展示:当然大方,积极发表见解,体现合作智慧,体现小组中释疑,或者当堂质疑。

④成果:课堂练习大部分学生都能够马上准确,当堂检测达成度高。

2)教师导学

内容:再难点突出,教学计划体现梯度,说话练结合,容量适当,适当体现中考。

②经过:体现学讲模式,突出学生运动,教师指导、指,课堂有序、变。

:体现“学讲课堂”中的“五步”,指及时、准确,针对学生评论适时适度,有激励性,体现教学民主。

   还可以从情境创设是否合理、学情分析是否确切、教具、多媒体技术运用是否适合等。

5、备课组开设的各种形式的公开课,本组教师都要失去听,不可缺席;倡议跨学科听课。

四、关于作业布置及批改的要求

1课外作业备课组要合并,其他教师不得私加作业,作业要随堂布置。写量要适当,难度要适当,最布置分层作业。不升学考试科目不得留课外作业,当堂练习,随堂消化、巩固。

2、作业布置要完成“其三强”:选择、强批、强评。

1)选择:课外资料不得信手拈来或用法书,教师要先开后选,去粗取精。不可通过微信或QQ相当班级群向老人布置作业。

2)强批:强批细改,防止误判;批语准确,注意鼓励;相当第专业、合并,日期清楚。针对学生的订正,如果发生第二次改。不可为学生要家长批改作业。

3)强评:“评论”不是简单对答案,如果评出规律,评出“警告”。强评后被学生留下有对的矫正题,因为训练方法,培养能力,调减学生一错再错的景象。特别提醒不得为学生加倍罚抄作业。

实际要求:告知、一再、他、物、成为学科,各课时要相应适量的功课,要求教师在第二上的下午2:00前完成学业批改,在第二上晚上放学前督促学生订正完毕(可以统一评讲、啊不过个别矫正。政治、史籍、地、异常学科书面作业要求当堂完成(初三年级第二学期政、史可研究),作业采取减少批或全批的方法(调减批不少被全班人数的叔分之平),于下同次上课前完成学业批改。

3、教辅资料的选用:

1)学生急用的教辅资料,由于各备课组集体确定并报告教务处,通过批准后方可统一购买。必须坚持同科一帮助,其他个人都不得黑为学生集体购买、指定商家购买或引进学生购买。

2)全部的教辅资料教师要先开,刺探难易,下一场加以精选再布置给学生练习;凡是布置的练习均要检查、评论,实在从到练习的意图。“多”的思考和做法是误无益的。

五、关于课外辅导的要求

1、辅导是课堂教学的必要补充,重要目的是培养优,改变受,补差。教务处或年级组统一部署的辅导课各辅导教师要准时到岗,不可迟到、脱岗。自习课及课余时间的辅导,因为小型分散为主,解答问题,指自学,不可集体上课或变相上新课。

2、早自习应为学生自习为主。早自习一定要书声高,晚自习要安静自修,教师就当组织纪律,必要时可分别答疑,严禁集体讲课。不可带手机进教室。

3、各教研组应有计划地组织各兴趣小组,倡议学生参加教育局规定的学科竞赛。

六、关于考查的要求

1、命题:使得者不令。一般请无本组人员命题,有条件请他校名师命题。命题者严格保密。

2、制约卷:合并制卷。认真、全面校对,切合模板,末了交由教务处统一把关制卷。

3、监考:严肃纪律。如果对学生,站立监考。不得半站门口监考,不可看试卷、走神等,再不得带手机入场。

4、评卷:流水作业。合并标准,认真仔细,并且好而快,不可出现错评、错判现象。

5分析:教务分析。班级不得公布学生成绩、名次,如果认真分析,深入评价。

 

 

 

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编辑:刘广华
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